基礎(一)——

 

前 言


    在曲玩的短了,發一部分曲友,不專業但卻對創作濃興趣。,這部分曲友對的基礎的還,于自己多年來的與大家,這一的對大家的創作的作用。
    本。曲網的們請。如果,我地。
    。是的最高。分兩:和。。表人分的創作,的是單(單)的,但的卻,因為的是非專業創作,的層,如果還看,那您真得自己相關的樂理了。
    分和。您出來的或完的,上不錯,在譜也顯得中規中矩,但要是讓您,您自己也不知道說些。因為上的和長的所的。自己所的創作基礎上,有意識地去把按創作的規律去發,的,把自己創來的的。
    在實際創作中?和通常是運。有時候光憑創來的不足,會和,這時候如果加,會讓自己的更。
    是循序漸進的過程,別在較短內熟練的技能,在短內了相關,那還涉實。個也子都拿出來,發,給大家消化理解的。
    在以中,我曲網里發表的。如果侵權,請及中,更改。
    方書籍太多了,但從基礎或零起步,楊瑞慶的《自學輔導教程》(出版社)相對易懂,我在以中,是或這的的,力求,過。向楊瑞慶和。
    愛迪生:“,1%是,99%是。”的創作愛好者,付出,了相關的,寫大多數叫好的,愛迪生名言:“1%的的,比那99%的。”,從,和的相輔相成,程度的。
   
    的,絕大部分是先有詞后有曲。“詩”出來的一種藝術,的講,符合的詩。在決譜曲后,曲首的和。
    的是,但卻曲式的上的,曲式的,就的,所的,也捎的曲式。
一,:
    的是,但卻曲式的上的,曲式的,就的,所的,也捎的曲式。所的“幾段體”意義上的“”,而“”。
    。體。,多段,或相叫體。從中,體分,一是詞曲,也叫單節歌;二是多段詞曲,也叫分節歌
    體因為,平和,段,也,故民歌,中。如果想讓體的,只內部短,小部分?!读x勇軍曲》體。
    看曲的《猜》(相相心 詞):
    窗  來
    笑的讓
    桂子何時開
    吳剛帥
    嫦娥美
    玉乖
    猜  猜
    微信剛
    桂子花
    吳剛正
    嫦娥舞
    玉忙
    這兩段,但,也,很的兩段,分節歌式的體。但絕對的,如果曲有,也譜成的,單首而言,寬,不太,在兩段,也的前提下,譜成體。
    再首《的心》(房玉軍 詞)
    的心,
    微笑的風云,
    微笑生,
    的風雨,
    在你。
    快心,
    的,
    生,
    的光陰,
    在你。
    的心,
    世界的澤惠,
    生,
    紅塵的酸甜苦辣,
    在愛里。
    的心,
    和諧世界的,
    和諧生,
    人悲歡離合,
    在魂里。
    四段,,每段說心,只不過的,單從上看,這分節歌式的體,如果在上硬生生不,但從上,唱完第后,讓()的。
    。兩段體。這的。由明顯的。有:
    的兩段體。A,B段是詞,分節歌式的多段詞。如《難忘溫柔》( 詞)
    秋落一地
    心里的傷
    的小路
    默默地凝遠方
    思念微涼
    痛是抹不心傷
    留你離
    怎能
    愛你 想你愛
    愛著卻
    付出
    真心不在乎
    愛你 想你愛想哭
    再也牽著手
    難忘溫柔
    愛卻覆水難收 了
    這首,前的,后的??蓛啥误w。上總的說來創兩段的即可,,在寫的這個前提下,,就依曲的而了,種:
    。A2,B1,B2;A1-B1,
    。A2在里,B1,B2在里;A1-A2,
    。A2,B1,B2在里;
    。
    。A2在里,B1,B2;
    。
    ??偸堑?。
    主副歌式的兩段體。AB段(指)是多段詞,即分節歌,是主多,稱歌;另是主和,詞,稱歌。如《大路上》,是:A1-B,A4-B。也是:A-B1,A-B2,
    把兩段體,一是上是的,N我受的。,聽詞在和曲時總主歌樣,副歌樣,可是看詞作,的兩段體,在的詞,是兩段體,A段主歌,B段副歌,不對的。
    兩段體,我也,兩段體表現了的,那也方主題,不副,說,兩段體是先(A)后(B),,光不,;光不,顯得太,,從這個說,就不副。這,待于。
    。體。了前,體的構理。它分:
    帶再現的體。一,或,與上的(A-B-A)。如梅艷芳的《花》(以第)
    花,種在我,含苞待放意幽幽?
    與暮暮,我地,的人來。
    花在紅塵中,花隨風,
    手,能。
    花,滿,誰來真心尋,
    不啊堪折直須折,如。
    帶再現的體是兩段體上的,我在曲網里由詞就好的,的是曲的是兩段體的,但自己在走的,(B)后,的,要一種意猶未盡的感覺?將A再,就變成了。
    再現的體。的各不,是的,全曲最的在(A-B-C)。我在曲曾發表過《自己》,。(已經寫,但沒做呢):
    藍天上的飛翔,
    可能感天,
    山盡情的,
    可能呼的。
    出的,
    可能描的,
    你的,
    可能你微笑的。
   
    無盡的中我再,
    因為太愛照,
    的世界里我再,
    因為心里的那首歌在。
    。堅強,
    自己,,
    當充的力量,
    我在人,
    。堅強,
    自己,,
    當充美好的,
    我那的。
    外,多段體,以上的,因為不,故贅述。在中,最的兩段體和體。
    讓在總體上走向的和。詞在發表時,已經在前了應的,如A1,A2,B1,B2等的。,但段間有,一目了然。但詞作從頭至尾每句的,就要靠曲自己的理。
    二,:
    的影的。的,但有時候之是模,因為的單,在里面,光看單的。如的《家在》,是濃郁的,但是。單的,還注意力在單上。
    如果性特點,特點,特點,曲在創作上就特點,比如《吐魯番的葡萄熟了》,《家鄉沂蒙山》,《人說好風光》,《家在》,已經了,在創作中,,,民歌的特點曲會更貼切。
    。但的也了性,比如“竹,”等詞,傣族或西南民歌。“,花”等詞,。如果“呀兒伊兒呦,哎嗨呦”的襯字,性,但用譜曲是貼切的。
    的和統一是對的,但太教條,有時候也處理。有時候,讓顯得中性,比如《太陽島上》,太陽島是哈爾濱的,但卻。有時候不具備,也讓,比如《十五的月亮十六圓》,了。
    今天先,見。有和意見中,。()
   
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